FUAT Güven 1. ANLATALIM VE 2. ANLATALIM – SIFAT TAMLAMALARI GİRİŞ Cümlelerde Geçen Sıfat Tamlamalarının Türlerine Göre Çözümlenmesi: Öğrencilerin metin üzerinden sıfat (ön ad) ve isim ortak yapılarını bulmalarını sağlayan dil bilgisi cevapları: • 1. Niteleme Sıfatı Tamlamaları (Nasıl sorusuna cevap verir):• Sert odun: Nasıl odun? -> Sert odun (Sıfat tamlaması)• Köklü zanaat: Nasıl zanaat? -> Köklü … Devamını oku
3. ANLATALIM – İSİM VE SIFAT TAMLAMALARI AYIRT ETME Cümlelerde Geçen Tamlamaların Türlerine Göre Ayrıştırılması: Metin içerisindeki dil bilgisi kurallarına göre doğru sınıflandırılmış tamlama çözümleri şu şekildedir: • İsim Tamlamaları (Belirtili/Belirtisiz):• Sözlüğün sayfaları: Belirtili isim tamlaması (Sözlüğün-sayfaları)• Türkçe dersi: Belirtisiz isim tamlaması (Türkçe-dersi)• Dil bayramı: Belirtisiz isim tamlaması (Dil-bayramı) • Sıfat Tamlamaları (Niteleme/Belirtme):• Eski kaynak: … Devamını oku
4. ANLATALIM – SUNUM VE KONUŞMA HAZIRLIĞI Türkçenin Zengin Söz Varlığı Hakkında Konuşma Maddeleri: • Konuşma Konusu: Dilimizin zenginliği olan atasözleri ve deyimlerin anlatım gücümüze katkısı nedir? • Konuşma Çözüm Başlıkları: Atasözleri ve deyimler, uzun uzun anlatılması gereken büyük hayat tecrübelerini ve durumları birkaç kelimeyle özetlememizi sağlar. Sözlerimize inandırıcılık, akıcılık ve sanatsal bir derinlik katar. … Devamını oku
3. ANLAYALIM – KELİME BULMACASI VE ŞİFRE ÇÖZÜMÜ Metinde Geçen Kelimelerin Anlam Eşleştirmesi ve Gizli Şifrenin Tespiti: İpuçlarından hareketle bulmacaya yerleştirilen doğru kelimeler ve harf dizilimleri şu şekildedir: 1. Gezmek, tanımak, görmek amacıyla geziye çıkan kimse -> SEYYAH 2. Değerli şeylerin saklandığı yer -> HAZİNE (Bulmacada SANDIK olarak da yer alır) 3. Şaşkınlığa uğrayıp ne … Devamını oku
4. ANLAYALIM VE 5. ANLAYALIM ÇÖZÜMLERİ Metnin Konusu ve Türk Boyları Damgalarının Analizi: • 4. ANLAYALIM – a) Metnin Konusu Nedir?Doğru Cevap: [✓] Mahmut’un kelimelere olan merakı seçeneği işaretlenmelidir. Metnin genelinde Kaşgarlı Mahmut’un çocukken kelimelerin kökenlerini ve anlamlarını bulma konusundaki tutkulu arayışı işlenmektedir. • b) Doğru/Yanlış İfadelerin Metne Göre Düzenlenmesi:1) “Tepük, elle oynanan bir oyundu.” … Devamını oku
5. ANLAYALIM VE 6. ANLAYALIM – DİNLEME ÖNCESİ SORGULAR Görsel İpuçlarından Boy İsimlerinin Tespiti ve Sınıf Damgası Tasarımı: • b) Damgaların Ait Olduğu Boylar (Görsel Altı Yazıları):• İlk satırdaki damgalar: Kayı, Dodurga, Eymür, Çavuldur• İkinci satırdaki damgalar: İğdir, Büğdüz (Örnek olarak verilmiş), Ala Yuntlu, Karaeyli• Üçüncü satırdaki damgalar: Bayat, Döğer, Peçenek, Bayundur • c) Sınıf … Devamını oku
7. ANLAYALIM VE 1. ANLATALIM ÇÖZÜMLERİ Ortak Dil Tablosu ve Diyafram-Nefes Egzersizleri Sorguları: • 7. ANLAYALIM – Tablo Tamamlama: “Ortak Sözcüklerimiz, Ortak Dilimiz” içeriğine göre, Türkiye Türkçesi ile aynı yazıma sahip olan kelimelerin Azerbaycan, Kazakistan ve Kırgızistan Türkçelerindeki karşılıkları incelenmiş; dillerin ortak kökenden beslendiği doğrulanarak tablo hücreleri doldurulmuştur. • 1. ANLATALIM – Nefes Teknikleri Uygulaması: … Devamını oku
2. ANLATALIM VE TEKERLEME ALIŞTIRMALARI Akıcı Konuşma ve Harf Odaklı Tekerleme Üretme Soruları: • a) Tekerlemelerin Düzgün Söylenmesi: Sayfada yer alan “Az kaz uz kaz”, “Pasaklı pinpon”, “Ekmeği ekmekçiye ver” gibi tekerlemeler yüksek, net bir sesle ve doğru vurgularla söylenerek akıcı konuşma pratiği yapılmıştır. • b) “Ç” ve “Ş” Harfleriyle Başlayan Özgün Tekerleme Yazımı:• “Ç” … Devamını oku
3. ANLATALIM – VİRGÜLÜN (,) İŞLEVLERİ VE GRUPLANDIRILMASI Cümlelerde Geçen Virgüllerin Görevlerine Göre Sınıflandırılması: • a) Metinde En Çok Kullanılan İşaret: “Bir Kelime Seyyahı” metninde noktadan sonra en çok kullanılan işaret virgül (,)dür. • b, c) Virgülün İşlevsel Gruplandırılması ve Sembol Eşleştirmesi:• 1. Grup (Sıralı Cümleleri Ayırmak İçin): “Umduk, bekledik, düşündük.” ile “Her gün sabah … Devamını oku
5. ANLATALIM VE KİTAP-FİLM GÖREVLERİ Aynı Harfle Başlayan Kelimelerle Cümle Kurma Alıştırması: • a, b) Not Kâğıdı Kelime Oyunu Çözümü: Sayfada örnek olarak verilen “Şakacışair, şirin şapkasıyla şenlikte…” cümlesi incelenmiş; öğrencilerin sıra arkadaşlarıyla not kâğıtlarını değiştirerek aynı baş harfe sahip isim ve fiillerden (Örn: M harfi: Meraklı Mahmut medreseden ayrılıp mektepteki müderrise mektubunu memnuniyetle sundu) … Devamını oku