11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 33 Cevapları 2. ÜNİTE: HİKÂYE – “AYRAN” HİKÂYESİ (İSTASYON VE TRENİN GELİŞİ) Özet: Hasan istasyona varır. İstasyon yalnızlık ve soğukluk hissi vermektedir. Yazın hareketli olan bu mekan, kışın sadece Hasan ve arada bir kış armudu satan ihtiyar bir köylü ile ıssızdır. Trenin keskin düdüğüyle irkilen Hasan, … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 29 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME (BOŞLUK DOLDURMA – EŞLEŞTİRME) C) Boşluk Doldurma Soruları: – a) Romantizme tepki olarak ortaya çıkan Realizm ve Natüralizm akımları Türk edebiyatında da etkili olmuştur. – b) Türk edebiyatında parnasizmden etkilenen sanatçılar Tevfik Fikret ve Yahya Kemal Beyatlı‘dır. … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 30 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME (TEST SORULARI) D) Çoktan Seçmeli Sorular (2-4): Soru 2: Boşluklara sırasıyla hangi ifadeler getirilmelidir? “… kurucusu olarak kabul edilen Boileau ‘Aklı seviniz…’ sözüyle akımın felsefesini ortaya koymuştur…” Cevap: Boileau klasisizmin kurucusudur. Eserlerde akıl ve sağduyu önemsenmiştir. Konular … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 27 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – SÖZLÜ İLETİŞİM VE TELAFFUZ ETKİNLİĞİ 5. Etkinlik (Doğru Telaffuz Çalışması): – inşa: İnce “a” sesi ile (inşâ) telaffuz edilir. – dâhil: İlk hece uzun okunur. – sanatkâr: “k” harfinden sonra gelen “a” ince okunur. – tenkidî: Son hecedeki nispet “i”si … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 28 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI A) 1-3. soruların “Edebiyat ve Toplum” metnine göre cevapları: Soru 1: Metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasındaki ilişkiyi belirtiniz. Cevap: Konu, modern edebiyatın nesri hakim kılması ve sosyal sorunları tartışmasıdır. Amaç, edebiyatın toplumdaki demokratikleşme ve … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 25 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI (BÜYÜK HARFLER VE DÜZELTME İŞARETİ) 1. Etkinlik (Büyük Harflerin Kullanımı): – “Aprın Çor Tigin’den, Yunus Emre’ye; Fuzuli’den Namık Kemal ve Mehmet Akif’e…” -> Kişi adları, soyadları ve lakapları büyük harfle başlar. Bunlara gelen çekim ekleri kesme işaretiyle … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 26 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – DİL BİLGİSİ (NOKTALAMA İŞARETLERİ) & YAZMA SÜRECİ 3. Etkinlik (Noktalama İşaretlerinin İşlevleri): – Noktalı Virgül (;): Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri veya takımları birbirinden ayırmak için konur. – Soru İşareti (?): Soru bildiren cümlelerin sonuna konur. – Kısa Çizgi … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 22 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – REALİZM (GERÇEKÇİLİK) VE SAVAŞ VE BARIŞ METNİ Realizm Akımının Özellikleri: – Romantizmin aşırı duygusallığına tepki olarak 19. yüzyılın ikinci yarısında doğmuştur. – Gözlem, belge ve anket çalışmalarına büyük önem verilir; olaylar olduğu gibi, nesnel olarak aktarılır. – Tasvirler (betimlemeler) süs … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 23 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – NATÜRALİZM, PARNASİZM VE YAĞMUR ŞIİRİ Natüralizm Akımının Özellikleri: – Realizmin daha ileri ve aşırı bir aşamasıdır. Edebiyatı adeta bir bilim laboratuvarı, yazarı da bilim insanı olarak görür (Deney yöntemi). – Soyaçekim (genetik) ve çevre şartlarının insan karakteri üzerindeki belirleyici etkisi … Devamını oku
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ata Yayınları Sayfa 24 Cevapları 1. ÜNİTE: GİRİŞ – SEMBOLİZM, MERDİVEN ŞİİRİ VE ANALİZ Sembolizm (Simgecilik) Akımının Özellikleri: – Parnasizmin aşırı dış gerçekliğine tepki olarak doğmuştur. – Dış dünya olduğu gibi değil, sanatçının ruh süzgecinden geçerek uyandırdığı izlenimlerle anlatılır (Kapalılık ve çağrışım esastır). – Musiki ve iç ahenk şiirin … Devamını oku