3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 29 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 29. sayfadaki onar ritmik sayma ve çarpım tablosu alıştırmalarını yapalım. Soru 18: Onar Ritmik Sayma ve Çarpma İşlemleri: • 1×10=10 | 2×10=20 | 3×10=30 | 4×10=40 | 5×10=50 • 6×10=60 | 7×10=70 | 8×10=80 | 9×10=90 | 10×10=100 Soru 19: Tabloyu … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 31 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 31. sayfadaki bölme modellerini yapalım ve bölme kural sorularını cevaplayalım. Soru 22: Bölme İşlemleri: • 7 ÷ 3: Bölünen: 7, Bölen: 3, Bölüm: 2, Kalan: 1 • 8 ÷ 3: Bölünen: 8, Bölen: 3, Bölüm: 2, Kalan: 2 • 9 ÷ … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 32 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 32. sayfadaki 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma/bölme işlemlerini çözelim. Soru 23: 10 ve 100 ile Çarpma Kuralı: Bir sayıyı 10 ile çarpmak için sağ tarafına bir sıfır (0), 100 ile çarpmak için sağ tarafına iki sıfır (00) eklenir. Soru … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 18 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 18. sayfada yer alan süt üretimi problemini ve çarpma alıştırmalarını çözelim. Soru 4: Bir çiftlikte her gün 219 litre süt üretilmektedir. Üretim 4 gün boyunca aynı miktarda devam etmiştir. Toplam üretilen süt miktarını çarpma işlemi yaparak bulalım. Cevap: İşlem: 219 x … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 19 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 19. sayfadaki ceviz ve limon paylaşımı sorularını bölme işlemi mantığıyla çözelim. Soru 6: Oğuz Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’nda sınıfa getirdiği 24 cevizi 6 arkadaşı arasında eşit sayıda paylaştırmak istiyor. • Bir kişiye düşen ceviz sayısını bulmak için hangi işlemi … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 20 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 20. sayfadaki ‘Bölme İşleminin Ögelerini Buluyorum’ etkinliğinin değerlendirme sorularını yanıtlayalım. ETKİNLİK: BÖLME İŞLEMİNİN ÖGELERİNİ BULUYORUM Değerlendirme Sorusu: Bölme işleminin ögelerini yaptığımız etkinlikten yararlanarak açıklayalım. Cevap: Bölme işleminde 4 ana öge bulunmaktadır: 1. Bölünen: Paylaştırılmak istenen toplam miktardır (Örn: 20 sayı çubuğu). … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 21 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 21. sayfadaki bölme tablosunu ve modelleme alıştırmalarını yapalım. Soru 8: Aşağıdaki tabloda boş bırakılan yerleri örnekteki gibi dolduralım. • 18 ÷ 4 İşlemi: – Bölünen: 18, Bölen: 4, Bölüm: 4, Kalan: 2 (18 – 16 = 2) • 18 ÷ 3 … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 22 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 22. sayfadaki taban bloklarıyla bölme örneğini ve 10. soruyu yanıtlayalım. Soru 10: Aşağıda görselleri verilen nesneleri gruplandırarak noktalı yerleri dolduralım. Cevap: Görseldeki 18 kalemi 3’erli gruplara ayırdığımızda: • Bölünen: 18 • Bölen: 3 • Bölüm: 6 • Kalan: 0 İşlem: 18 … Devamını oku

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları 2. Kitap Sayfa 23 Cevapları ve Çözümleri Sevgili öğrencilerim, 23. sayfadaki ‘Sayıları Çarpalım Eşitini Bulalım’ etkinliğinin değerlendirme sorusunu cevaplayalım. ETKİNLİK: SAYILARI ÇARPALIM EŞİTİNİ BULALIM Değerlendirme Sorusu: Çarpma işleminde çarpanların yer değiştirmesinin sonuca etkisini açıklayalım. Cevap: Çarpma işleminde çarpanların yeri değiştiğinde çarpım (yani işlemin sonucu) KESİNLİKLE değişmez. Örneğin 4 x 7 … Devamını oku