Fuat ŞEN MISIR – İSPANYA – NORVEÇ METNİ – HAYDİ, BAŞLAYALIM! Yeni Gezi Yazısı Metnine Hazırlık ve Kavramsal Düşünce Sorularının Cevapları: • Soru 1 (Sayfa Başı): Farklı coğrafyalarda yer alan Mısır, İspanya ve Norveç ülkeleri denince aklınıza gelen ilk kültürel simgeler nelerdir? Söyleyiniz.Cevap: Mısır denince aklıma devasa piramitler, firavunlar tarihi ve çöl iklimi geliyor. İspanya denince flamenko … Devamını oku
MISIR – İSPANYA – NORVEÇ METNİ SATIR ARASI SORGULARI Metin İçi Okuma Süreci Stratejik Tahmin Sorularının Cevapları: • 1. Soru (Metin İçi): Mısır’daki piramitleri ve Kahire sokaklarını gezen bir seyahat yazarının iklim koşulları karşısında alacağı ilk önlemler neler olabilir? Tahmin ediniz.Cevap: Mısır çok sıcak ve kurak bir çöl iklimine sahip olduğu için yazarın güneş çarpmasından … Devamını oku
MISIR – İSPANYA – NORVEÇ METNİ SATIR ARASI SORGULARI DEVAMI Konu Anlatımı Arası Tahmin Sorularının Ayrıntılı Çözümleri: • 2. Soru (Metin İçi): İspanya’nın Barselona şehrine ulaşan yazarın, buradaki renkli mimari yapılar ve flamenko dansı festivalleri sırasında en çok ilgisini çekecek unsur ne olabilir?Cevap: Şehrin tarihi sokaklarındaki özgün taş işçiliği mimari yapılar ile insanların meydanlarda canlı … Devamını oku
3. ANLAYALIM – HİKAYE UNSURLARI ŞEMASI ÇÖZÜMÜ Büyük Taarruz Metninin Yapısal Analiz Değerleri: Metindeki olayların kilit taşlarına göre doldurulan yapısal şema alanları şu şekildedir: • 1. Olay: Türk ordusunun vatanı işgalden kurtarmak amacıyla Başkomutan Mustafa Kemal Atatürk liderliğinde gizlilikle hazırlık yapıp Büyük Taarruz zaferini kazanması. • 2. Kahramanlar: Başkomutan Mustafa Kemal Atatürk, ordu komutanları ve … Devamını oku
1. ANLATALIM – BÜYÜK TAARRUZ VE BAĞIMSIZLIK SUNUMU Metinden Hareketle Konuşma Atölyesi Hazırlık Sorguları: • Konuşma Teması: Büyük Taarruz zaferinin şanlı tarihimiz ve millî bağımsızlığımız açısından önemi nedir? Açıklayınız. • Cevap: Büyük Taarruz, Türk milletinin esareti asla kabul etmeyeceğini tüm dünyaya ilan ettiği, Kurtuluş Savaşı’nın askeri safhasını zaferle taçlandıran dönüm noktasıdır. Bu zafer sayesinde işgal … Devamını oku
2. ANLATALIM – İSİM VE SIFAT TAMLAMALARI UYGULAMASI Metindeki Cümleler Üzerinden Dil Bilgisi Tamlama Çözümleri: Öğrencilerin Büyük Taarruz metninden hareketle bulmaları istenen tamlama türlerinin sınıflandırılması: • İsim Tamlamaları:• Harekât planı: Belirtisiz isim tamlaması (Harekât-planı).• Vatanın kurtuluşu: Belirtili isim tamlaması (Vatanın-kurtuluşu).• Ordu komutanları: Belirtisiz isim tamlaması (Ordu-komutanları). • Sıfat Tamlamaları:• Büyük zafer: Nasıl zafer? -> Büyük … Devamını oku
3. ANLATALIM – NOKTALAMA İŞARETLERİ VE BÜYÜK HARFLER Cümle İçi Noktalama Kuralları ve Doğrusunu Bilelim Alıştırmaları: • Noktalama Analizi: Tarihi olayları anlatan cümlelerde özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme eklerini ayırmak için kesme işareti (‘), tamamlanmış cümlelerin sonuna nokta (.) ve alıntı sözlerin başında konuşma çizgisi (—) kullanılmıştır. • Doğrusunu Bilelim Uygulaması: Metinde yer … Devamını oku
4. ANLATALIM – PARAGRAF VE METİN OLUŞTURMA ATÖLYESİ Amaç, Bağlam ve Olanaklara Göre Özgün Yazma Çalışması: • Seçim Yönergesi Çözümü: Öğrencilerin amaç ve hedef kitleyi belirleyerek (Örn: Sınıf arkadaşları için) vatan sevgisi, bağımsızlık ve fedakârlık temalı açıklayıcı veya öyküleyici bir paragraf oluşturması sağlanmıştır. • Metin Planı: Yazıda uygun başlatma (Örn: “Bağımsızlık, bir milletin can damarıdır…”), … Devamını oku
OKUMAK GİBİSİ YOK! – YURDUM SERBEST OKUMA METNİ Serbest Okuma Parçası Anlam ve Yorum Sorularının Çözümleri: • Soru 1 (Sayfa Başı): Okuduğunuz serbest okuma metnine göre vatan topraklarının her bir köşesinin güzelliği şair tarafından nasıl tasvir edilmiştir?Cevap: Yurdumuz; yeşil ormanları, coşkun akan dereleri, buram buram tarih kokan şehirleri ve üzerinde özgürce yaşayan mutlu çocuklarıyla adeta … Devamını oku
ÜRETMEK GİBİSİ YOK! – ÜRETİM ATÖLYESİ ÖDEVLERİ 2. Tema Boyunca Yapılan Yazılı ve Sözlü Ürünlerin Portfolyo Çözümü: • Kitap Çözümleme Görevi: Savaş ve bağımsızlık tarihini ele alan dönem kitaplarının (Örn: Kurtuluş Savaşı kahraman çocukları hikayeleri) bireysel ve grupça okuma basamakları tamamlanmış; kitabın teması, olay örgüsü ve karakter analiz formları doldurulmuştur. • Film Çözümleme Görevi: Sınıfta … Devamını oku