9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 42 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – PICASSO’NUN HATLARI (SÖZ VARLIĞIMIZ) Soru 1 (Kelime Bağlamı Analizi): Kelimelerin cümle bağlamından hareketle metindeki kullanım anlamlarını saptayınız. Çözüm: kanaat: Metindeki anlamı “Görüş, düşünce, inanış” anlamındadır (4. Anlam). Şairlerin İslami bir hava yansıtamadığına dair varılan düşünceyi ifade eder. kültür: Metindeki … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 34 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – AÇIK VE ÖRTÜK İLETİ FARKLARI (SAKARYA TÜRKÜSÜ) Soru a: Sakarya Türküsü adlı şiirde dış dünyadaki gerçekliği açıkça dile getiren dizeleri ve bu dizelerdeki gerçeğe uygun iletiyi yazınız. Çözüm: Şiirdeki Dize: “Bir yanda akan benim, öbür yanda Sakarya.” ➔ Açık … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 38 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – OKUMA: DENEME (KONUYA BAŞLARKEN) Soru 1: a) Verilen görselleri inceleyiniz. b) Görsellerden hareketle giriş cümleleri verilen paragrafı kendi görüşleriniz doğrultusunda tamamlayınız. Çözüm (Örnek Paragraf Tamamlama): Dünyamızın en önemli sorunu bence çevre kirliliğidir. Çevre kirliliğini ortadan kaldırmak için yapılması gerekenlerle … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 32 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – ÇAĞRIŞIM VE ANLAM KATMANLARI Soru a: İstiklâl Marşı ve Geri Gelen Mektup şiirlerinden alınan dizelerin sizde uyandırdığı çağrışımları yazınız. Çözüm: İstiklâl Marşı (Mehmet Akif Ersoy) Çağrışımları: Vatan sevgisi, bağımsızlık, milli mücadele kahramanlığı, şehitlerimize duyulan vefa, inanç, kutsal toprakların korunması … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 33 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – NECİP FAZIL KISAKÜREK “SAKARYA TÜRKÜSÜ” METNİ Sayfa 33’te yer alan ve Türk şiirinin zirve eserlerinden biri olan Necip Fazıl Kısakürek’in “Sakarya Türküsü” şiirinin yapısı, ahenk özellikleri ve ses zenginliği incelenmiştir. Şiirin Genel Analizi: “Sakarya Türküsü”, Sakarya Nehri’nin akışı üzerinden … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 31 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLAR VE SÖZ VARLIĞI 1. Mehmet Akif Ersoy “İstiklâl Marşı” (Mecazımürsel): “Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Şair “hilâl” kelimesini parça-bütün ilişkisiyle doğrudan Türk bayrağı yerine kullanmıştır. Benzetme amacı gütmeden yapılan … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 30 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLAR VE ÖRNEKLERİ 1. Yunus Emre “İlahi” Şiiri Analizi (Teşhis ve İntak): “Şol cennetin ırmakları / Akar Allah deyü deyü Çıkmış İslâm bülbülleri / Öter Allah deyü deyü” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Irmakların ve bülbüllerin Allah adını … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 28 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SEZAİ KARAKOÇ “KÖŞE” ŞİİRİ VE İMGE Soru: Köşe adlı şiirde şairin sözlük anlamı dışında farklı anlamlar yüklediği kelime ve kelime gruplarını yazınız. Çıkarımlarınızı belirtiniz. Çözüm: deli köşe: Şiirde geçen bu ifade fiziksel bir köşe değil, şairin “coşkulu, hırçın, sevgi … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 29 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLARIN ANLATIMA KATKISI (TEŞBİH VE İSTİARE) 1. Bedri Rahmi Eyüboğlu “Türküler” Şiiri Analizi (Teşbih): “Ana sütü gibi candan / Ana sütü gibi temiz” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Şair, türkülerimizi “ana sütü”ne benzeterek (Teşbih sanatı) türkülerin saf, katkısız, … Devamını oku

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 25 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ METİN VE ÖĞRETİCİ METİN KARŞILAŞTIRMASI Sayfa 25’teki etkinlikte, Mehmet Akif Ersoy’un “Çanakkale Şehitlerine” şiiri (I. Metin) ile Çanakkale Savaşları tarihi metni (II. Metin) karşılaştırılmıştır. Soru a: Bu metinlerden hangisi bilgi vermeyi; hangisi hissettirmeyi, sezdirmeyi ve çağrıştırmayı amaçlamaktadır? Düşüncelerinizi … Devamını oku