Fuat ŞEN 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 58 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SELİM İLERİ’YLE MÜLAKAT (DİNLEME/İZLEME SORULARI) Sayfa 58’deki karekod okutularak dinlenen Selim İleri mülakatı sırasında sorulan soruların net ve tam çözümleri aşağıda sunulmuştur. Sorular ve Çözümleri: a) Selim İleri’nin eserlerinde ön plana çıkan iki unsuru yazınız. Çözüm: 1. Kültürel süreklilik … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 59 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SELİM İLERİ MÜLAKATI (SÖZ VARLIĞI & KAVRAMSAL ANALİZ) Soru 1 (Söz Varlığı): Cümlelerin bağlamından hareketle kelimelerin metindeki anlamlarını saptayınız. Çözüm: yol açmak: Metindeki anlamı “Davranışlarıyla başkalarına örnek olmak, rehberlik etmek” anlamındadır (5. Anlam). Okuduğu eserlerin karakterlerinin yazarın ufkunu açtığını … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 62 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – MÜLAKAT TÜRÜNÜN ÖZELLİKLERİ VE ÇIKIŞ KARTI Çıkış Kartı – Üç Yaz (Mülakat Türü Hakkında Öğrenilen 3 Önemli Bilgi): 1. Ön Hazırlık ve Araştırma Şarttır: Görüşmeci, mülakat yapacağı kişi hakkında önceden derinlemesine araştırma yapmalı, onun ilgi alanlarına ve eserlerine uygun … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 56 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – MÜLAKAT GİRİŞ VE KONUYA BAŞLARKEN Soru 1: İnsanlar, duygu ve düşüncelerini farklı şekillerde dile getirebilir. Sizce duygu ve düşüncelerimizi konuşarak mı yoksa yazarak mı daha etkili bir şekilde ifade edebiliriz? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle söyleyiniz. Çözüm: Her iki yöntemin de kendine … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 57 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SELİM İLERİ’YLE MÜLAKAT (DİNLEME ÖNCESİ) Soru 2: b) Mülakat hakkındaki çıkarımlarınızdan ve okuduğunuz biyografiden hareketle dinleyeceğiniz/izleyeceğiniz mülakatın içeriği hakkındaki tahminlerinizi yazınız. Çözüm: Mülakatın İçeriği Hakkındaki Tahminim: Selim İleri’nin çok genç yaşta başlayan yazarlık serüveni, edebiyata olan tutkusu, eserlerindeki “İstanbul” … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 51 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBİYAT ATÖLYESİ: YAZMA (YAZMA ÖNCESİ) Sayfa 51’de, resimle şiirin ortaklığından doğan “tablo altına şiir yazma” geleneği (Servet-i Fünun dönemi ananesi) ele alınmış ve öğrencilerden görsellerden hareketle imge, sembol ve betimleyici unsurlar barındıran dize veya dizeler yazmaları istenmiştir. Görsel 1 … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 52 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – PERFORMANS GÖREVİ “DUYGULARIMI BETİMLİYORUM” Sayfa 52’de yer alan performans görevinde, Faruk Nafiz Çamlıbel’in “San’at” şiirinin ilk iki dörtlüğünün betimleyici paragraflarla düzyazıya çevrilmesi istenmiştir. Aşağıda bu göreve ait profesyonel çözümler yer almaktadır. 1. Dörtlüğün Düzyazıya Çevrilmiş Hâli (Betimleyici Paragraf): Senin … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 45 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – RASİM ÖZDENÖREN (SANATÇI ANALİZİ VE BENİM GÖZÜMDEN) Benim Gözümden Rasim Özdenören: Biyografisinden ve incelediğiniz denemeden hareketle verilen parçalardan hangisi Rasim Özdenören’e ait olabilir? Gerekçesiyle açıklayınız. Çözüm: Verilen parçalardan I. Metin (“Bir edebiyatın, mensubu bulunduğu kültürün öz evladı olarak dışlaşması…”) … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 46 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – DENEME TÜRÜNÜN ÖZELLİKLERİ Soru a: Düzyazı türlerine ait özelliklerden Picasso’nun Hatları adlı denemede bulunanları işaretleyiniz. Çözüm (İşaretlenecek Özellikler): [X] Duygu ve düşünceler kesin sonuçlara varmaksızın aktarılır. [X] Duygu ve düşünceler, iddiasız bir şekilde açıklanır. [X] İnsanı yakından ilgilendiren bir … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 43 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – PICASSO’NUN HATLARI (METNİMİZİ ANLAYALIM 1-3) Soru 1: Okuduğunuz Picasso’nun Hatları adlı denemeye göre Picasso hat sanatını eserlerinde nasıl kullanmıştır? Söyleyiniz. Çözüm: Picasso, hat sanatını İslami veya dini bir niyet taşımaksızın, sadece estetik birer “malzeme” (form) olarak resimlerinde kullanmıştır. Bu … Devamını oku