Fuat ŞEN 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 44 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – GELENEK VE SANATÇI (METNİMİZİ ANLAYALIM 4-7) Soru 4: Metnin ana fikrini destekleyen yardımcı fikirleri belirleyerek yazınız. Çözüm: Gelenekten yararlanmak şematik ve basit bir taklit olayı değildir. Biçimsel yakınlıklar, geleneği sürdürmeye tek başına yetmez. Geleneksel malzemeyi var eden “ruh”tan soyutlayarak … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 39 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – DENEME OKUMA ÖNCESİ (BAYRAK & ANADOLU’YU DİNLEMEK) Soru 1: b) Bayrak ve Anadolu’yu Dinlemek metinlerini aynı vurgu ve tonlamayla mı okudunuz? Gerekçeleriyle söyleyiniz. Çözüm: Hayır, aynı vurgu ve tonlamayla okumadık. “Bayrak” (Arif Nihat Asya) bir şiirdir; epik, coşkulu, ritmik, … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 40 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – RASİM ÖZDENÖREN “PICASSO’NUN HATLARI” METNİ Sayfa 40’ta başlayan ve Türk edebiyatının usta denemecilerinden Rasim Özdenören’e ait olan “Picasso’nun Hatları” adlı denemenin yapısal ve düşünsel analizi aşağıda sunulmuştur. Metnin Ana Düşüncesi: Bir sanat eserinin milli veya dini bir kimlik (Örn: … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 42 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – PICASSO’NUN HATLARI (SÖZ VARLIĞIMIZ) Soru 1 (Kelime Bağlamı Analizi): Kelimelerin cümle bağlamından hareketle metindeki kullanım anlamlarını saptayınız. Çözüm: kanaat: Metindeki anlamı “Görüş, düşünce, inanış” anlamındadır (4. Anlam). Şairlerin İslami bir hava yansıtamadığına dair varılan düşünceyi ifade eder. kültür: Metindeki … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 34 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – AÇIK VE ÖRTÜK İLETİ FARKLARI (SAKARYA TÜRKÜSÜ) Soru a: Sakarya Türküsü adlı şiirde dış dünyadaki gerçekliği açıkça dile getiren dizeleri ve bu dizelerdeki gerçeğe uygun iletiyi yazınız. Çözüm: Şiirdeki Dize: “Bir yanda akan benim, öbür yanda Sakarya.” ➔ Açık … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 38 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – OKUMA: DENEME (KONUYA BAŞLARKEN) Soru 1: a) Verilen görselleri inceleyiniz. b) Görsellerden hareketle giriş cümleleri verilen paragrafı kendi görüşleriniz doğrultusunda tamamlayınız. Çözüm (Örnek Paragraf Tamamlama): Dünyamızın en önemli sorunu bence çevre kirliliğidir. Çevre kirliliğini ortadan kaldırmak için yapılması gerekenlerle … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 32 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – ÇAĞRIŞIM VE ANLAM KATMANLARI Soru a: İstiklâl Marşı ve Geri Gelen Mektup şiirlerinden alınan dizelerin sizde uyandırdığı çağrışımları yazınız. Çözüm: İstiklâl Marşı (Mehmet Akif Ersoy) Çağrışımları: Vatan sevgisi, bağımsızlık, milli mücadele kahramanlığı, şehitlerimize duyulan vefa, inanç, kutsal toprakların korunması … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 33 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – NECİP FAZIL KISAKÜREK “SAKARYA TÜRKÜSÜ” METNİ Sayfa 33’te yer alan ve Türk şiirinin zirve eserlerinden biri olan Necip Fazıl Kısakürek’in “Sakarya Türküsü” şiirinin yapısı, ahenk özellikleri ve ses zenginliği incelenmiştir. Şiirin Genel Analizi: “Sakarya Türküsü”, Sakarya Nehri’nin akışı üzerinden … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 30 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLAR VE ÖRNEKLERİ 1. Yunus Emre “İlahi” Şiiri Analizi (Teşhis ve İntak): “Şol cennetin ırmakları / Akar Allah deyü deyü Çıkmış İslâm bülbülleri / Öter Allah deyü deyü” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Irmakların ve bülbüllerin Allah adını … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 31 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLAR VE SÖZ VARLIĞI 1. Mehmet Akif Ersoy “İstiklâl Marşı” (Mecazımürsel): “Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Şair “hilâl” kelimesini parça-bütün ilişkisiyle doğrudan Türk bayrağı yerine kullanmıştır. Benzetme amacı gütmeden yapılan … Devamını oku