Fuat ŞEN 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 28 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SEZAİ KARAKOÇ “KÖŞE” ŞİİRİ VE İMGE Soru: Köşe adlı şiirde şairin sözlük anlamı dışında farklı anlamlar yüklediği kelime ve kelime gruplarını yazınız. Çıkarımlarınızı belirtiniz. Çözüm: deli köşe: Şiirde geçen bu ifade fiziksel bir köşe değil, şairin “coşkulu, hırçın, sevgi … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 29 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ SANATLARIN ANLATIMA KATKISI (TEŞBİH VE İSTİARE) 1. Bedri Rahmi Eyüboğlu “Türküler” Şiiri Analizi (Teşbih): “Ana sütü gibi candan / Ana sütü gibi temiz” Edebî Sanatın Kattığı Anlam Zenginliği: Şair, türkülerimizi “ana sütü”ne benzeterek (Teşbih sanatı) türkülerin saf, katkısız, … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 25 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ METİN VE ÖĞRETİCİ METİN KARŞILAŞTIRMASI Sayfa 25’teki etkinlikte, Mehmet Akif Ersoy’un “Çanakkale Şehitlerine” şiiri (I. Metin) ile Çanakkale Savaşları tarihi metni (II. Metin) karşılaştırılmıştır. Soru a: Bu metinlerden hangisi bilgi vermeyi; hangisi hissettirmeyi, sezdirmeyi ve çağrıştırmayı amaçlamaktadır? Düşüncelerinizi … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 26 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – EDEBÎ DİL VE GÜNLÜK DİL AYRIMI (KARACAOĞLAN SEMAI) Karacaoğlan’ın ünlü “Semai” şiiri üzerinden edebi dil ile günlük dile ait ifadelerin tespiti ve analizi çalışması aşağıda sunulmuştur. Şiirdeki Edebî Dile ve Günlük Dile Ait İfadelerin Belirlenmesi: Edebî Dile Ait İfadeler … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 22 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT İLİŞKİSİ Soru a: Görseller hangi sanat dallarıyla ilişkilidir? Söyleyiniz. Çözüm: Görseller sırasıyla; Mimari (Topkapı Sarayı), Hat Sanatı (Yazı sanatı), Minyatür ve Tezhip (Süsleme sanatları) gibi plastik/görsel sanat dallarıyla ilişkilidir. Soru b: Bu sanat dallarından hangisiyle … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 24 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – ARİF NİHAT ASYA “KUBBELER” ŞİİRİ ANALİZİ Soru a: Sanatçı, camiyle ilgili duygu ve düşüncelerini hangi malzemeyi kullanarak anlatmıştır? Söyleyiniz. Çözüm: Şair Arif Nihat Asya, camiyle ilgili duygu ve düşüncelerini dil (kelimeler, şiirsel ahenk ve mısralar) malzemesini kullanarak anlatmıştır. Mimar … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 19 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN INCELEYİCİ – METNİMİZİ ANLAYALIM SORULARI (1-6) Soru 1: Şiir deyince aklınıza gelenleri arkadaşlarınızla paylaşınız. Düşünceleriniz San’at adlı şiirle örtüşüyor mu? Gerekçeleriyle söyleyiniz. Çözüm: Şiir deyince aklıma; derin duygular, hayal gücü, ahenk, ritim ve kelimelerin büyüleyici bir düzen içinde sunulması gelir. Düşüncelerim … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 20 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – SEN VE BİZ SANAT ANLAYIŞI (SORU 7-8) Soru 7: b) Sen takımı olarak şairin sen, biz takımı olarak da şairin biz şeklinde tanımladığı sanat anlayışına ait ifadeleri belirleyiniz. Belirlediğiniz bu ifadelerden hareketle sen ve biz sanat anlayışlarının özelliklerini yazınız. … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 21 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – FARUK NAFİZ ÇAMLIBEL (ŞİİRİN AMACI VE YAZAR ANALİZİ) Soru 9: Şairin San’at adlı şiiri yazma amacı ne olabilir? Yazınız. Çözüm: Şairin bu şiiri yazma amacı; Cumhuriyet sonrası Türk aydınını ve sanatçısını, yüzünü tamamen Batı’ya dönmekten vazgeçirip Anadolu’ya, yerli kültüre … Devamını oku
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Sayfa 17 Cevapları 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ – FARUK NAFİZ ÇAMLIBEL “SAN’AT” ŞİİRİ METNİ Sayfa 17’de yer alan ve Türk edebiyatında “Memleketçi Edebiyat” akımının adeta beyannamesi/manifestosu kabul edilen Faruk Nafiz Çamlıbel’in ünlü “San’at” şiirinin tam metni, estetik yapısı ve ritim özellikleri aşağıda incelenmiştir. Şiirin Tematik Yapısı: Şiirde … Devamını oku